第六百四十章 斗天量海，无量天尊(2/3)
书，而其玩中学，学中玩而懂其专业，那么是喜欢的且热爱的，毕竟任何事情都没有一点娱乐的精神状态，而且过于敏感紧张严肃，认真，也并不一定是能学好，而理解是将其复制，粘贴，利用，而能更好的将所学的知识活学活用，而至于研发，那是偶然事件发生，因为那是遇到了困难，而解决了困难的根源，而有了新的突破点。清朝的八股，“破题，承题，起讲，入手，起股，中股，后股，束股，大结。”八股文有其对之当今议论文一般，开篇，承接主题，而开始论述，分析论之，而论证开始，进而论证，总结论证，收官。而八股文也是如此。无论从古至今，科举制到今高考，都是选才任材的一种方式。而此进入到大学的凭证门槛。也述说了教育与知识储备与教育的核心价值观，而至于什么儒家捏肋，法家锁喉，而不过是统治者与被弃之棋子与不赞同科举制的一番言论。因为知识的获取就是通过学习，而不学习就是莽夫，更何况高科技手段，就是知识的战争，而冷兵器的热兵器也是智慧的搏斗，而不仅仅是个别莽夫的力量，因为大规模的集体力量不是个人的英雄主义，那就是狗熊了，团体可以有英雄，因为树立竞争激烈向上的优秀择向。而增强团体的力量，这样整个团体的实力与力量也更加的强大。
以一敌众，虽可，然力量轻重仍需掂量。掂量！
是文斗，还是武斗，是智斗，更是文武斗。
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在团体力量雄厚上，个人武力是占不到过多便宜，当然历史也说明着多与寡的优裂之势，是以少胜多，也有大军压境。
无论如此，你要知道你是谁，你到底是谁？你知道吗？
顾南风笑道：“是我肤浅了，你们在一起不聊亲亲爱爱，却聊科举制，真是清流！佩服！佩服之至！”
楚冰冰听着略有感触，与羞涩！
觉得男生与女生之间的过于亲密关系，是拿来过于说的！反正她是不理解的，在这样的场合。
傅里对着顾南风道：“正好冰冰要来我们校园参观，所以就带来了，聊着从高中考大学的时候，也突然聊着聊着，也就说到了大学，高考，便也谈到了科举制。”
顾南风点了点头道：“原来如此！”
顾南风只感叹一下，止语，不再多问。
因为顾南风知道问到此即可，而过多问就是多管闲事，就是闲的没事了，而其曰：“己所不欲，勿施于人！”
古代的科举制也是不允许一些人考，也是要清清白白之人，因为选官，选的是“清官”而不是贪官，说的好就是帝王家选人治国，自然是廉洁从政，而其清流待民。
从人材的选拔，到人才的培养和人才的任用，也是由此而产生。
上古时期，到春秋战国时期，是选贤举能，推贤荐材。而家天下形成，也造就了周的世卿世禄，而世袭制，分封制。到秦之，而汉的察举制，也和古代有所相似之处。而魏晋南北朝得九品中正制，以选优而优。而隋唐时期，科举制的兴盛，让选材优而入则仕，其实这也是沿袭了春秋战国的制度，使之更加的完善。
无论如何，古代队员人才的考察和培养都是为了人才能够得到重用。当然这也有极少部分因其专而不得其广者而不得任用，毕竟有之会者而不通略其广识优成绩。
故科举制更多是择优而录取，而忽视品德修养，而对人才的任用来说与现实是否相匹配，其实，这并不是实践就能得到结果