第六百四十章 斗天量海,无量天尊(2/3)
书,而其玩中学,学中玩而懂其专业,那么是喜欢的且热爱的,毕竟任何事情都没有一点娱乐的精神状态,而且过于敏感紧张严肃,认真,也并不一定是能学好,而理解是将其复制,粘贴,利用,而能更好的将所学的知识活学活用,而至于研发,那是偶然事件发生,因为那是遇到了困难,而解决了困难的根源,而有了新的突破点。清朝的八股,“破题,承题,起讲,入手,起股,中股,后股,束股,大结。”八股文有其对之当今议论文一般,开篇,承接主题,而开始论述,分析论之,而论证开始,进而论证,总结论证,收官。而八股文也是如此。无论从古至今,科举制到今高考,都是选才任材的一种方式。而此进入到大学的凭证门槛。也述说了教育与知识储备与教育的核心价值观,而至于什么儒家捏肋,法家锁喉,而不过是统治者与被弃之棋子与不赞同科举制的一番言论。因为知识的获取就是通过学习,而不学习就是莽夫,更何况高科技手段,就是知识的战争,而冷兵器的热兵器也是智慧的搏斗,而不仅仅是个别莽夫的力量,因为大规模的集体力量不是个人的英雄主义,那就是狗熊了,团体可以有英雄,因为树立竞争激烈向上的优秀择向。而增强团体的力量,这样整个团体的实力与力量也更加的强大。
以一敌众,虽可,然力量轻重仍需掂量。掂量!
是文斗,还是武斗,是智斗,更是文武斗。
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在团体力量雄厚上,个人武力是占不到过多便宜,当然历史也说明着多与寡的优裂之势,是以少胜多,也有大军压境。
无论如此,你要知道你是谁,你到底是谁?你知道吗?
顾南风笑道:“是我肤浅了,你们在一起不聊亲亲爱爱,却聊科举制,真是清流!佩服!佩服之至!”
楚冰冰听着略有感触,与羞涩!
觉得男生与女生之间的过于亲密关系,是拿来过于说的!反正她是不理解的,在这样的场合。
傅里对着顾南风道:“正好冰冰要来我们校园参观,所以就带来了,聊着从高中考大学的时候,也突然聊着聊着,也就说到了大学,高考,便也谈到了科举制。”
顾南风点了点头道:“原来如此!”
顾南风只感叹一下,止语,不再多问。
因为顾南风知道问到此即可,而过多问就是多管闲事,就是闲的没事了,而其曰:“己所不欲,勿施于人!”
古代的科举制也是不允许一些人考,也是要清清白白之人,因为选官,选的是“清官”而不是贪官,说的好就是帝王家选人治国,自然是廉洁从政,而其清流待民。
从人材的选拔,到人才的培养和人才的任用,也是由此而产生。
上古时期,到春秋战国时期,是选贤举能,推贤荐材。而家天下形成,也造就了周的世卿世禄,而世袭制,分封制。到秦之,而汉的察举制,也和古代有所相似之处。而魏晋南北朝得九品中正制,以选优而优。而隋唐时期,科举制的兴盛,让选材优而入则仕,其实这也是沿袭了春秋战国的制度,使之更加的完善。
无论如何,古代队员人才的考察和培养都是为了人才能够得到重用。当然这也有极少部分因其专而不得其广者而不得任用,毕竟有之会者而不通略其广识优成绩。
故科举制更多是择优而录取,而忽视品德修养,而对人才的任用来说与现实是否相匹配,其实,这并不是实践就能得到结果